(资料图片仅供参考)
龙晓林是定向培养全科教师,2016年从师范院校毕业后,被安排到广西昭平县五将中心小学任教,目前已成长为该校的教导主任。她说:“感谢党和政府给我创造的成长平台,我一定努力工作,为乡村教育贡献自己的力量。”
近年来,昭平县还有不少像龙晓林这样的教师迅速成长起来。该县针对师资力量薄弱、中小学教师“引才留才难”等问题,从管理体制机制改革入手,通过多部门联动,多措并举,全方位提升学校师资保障水平。
“我县将教师队伍建设摆在教育工作重中之重的位置,多管齐下提高全县教师队伍的整体素质。”昭平县教科局有关负责人介绍,该县出台管理办法,明确中小学教职工编制实行单独管理,充分利用上级投放的教师周转编制,2021年启动“控制数教师”考核入编试点工作,分四批为356名控制数教师办理入编,一举解决“控制数教师”在岗不在编引发的人心不稳等问题。
在师资补充方面,昭平县用好全科教师定向培养计划、特岗计划、公招等各种方式,2019年以来共委培全科定向师范生167名,2020年以来共招聘特岗教师268名。该县探索实行“一次审批、多次招聘”审批制度,学校可以根据招聘进度和岗位空缺情况,进行多形式、多批次招聘,切实提升编制使用效率及招聘效率。
在待遇保障方面,昭平县按时足额发放教师工资,按时足额缴纳教师社会保险费、职业年金和住房公积金,逐年提高教师年终奖励性补贴,确保义务教育教师年均工资收入高于当地公务员平均工资水平。2022年以来,该县发放义务教育班主任津贴461.22万元,发放义务教育教师岗位考核津贴1300.13万元。
在职称评聘方面,昭平县实行“即评即聘”,对评上中高级职称的专业技术人才,有岗位即聘,享受相应的工资待遇;对无岗位暂时无法受聘的教师,则分别按对应等级薪资标准,由县财政每月以发放岗位补贴的方式进行奖励,有效激发教师爱岗敬业、干事创业激情。2020年以来,该县共956名教师享受“即评即聘”政策。
同时,昭平县进一步做好教师培训培养工作,近年来组织中小学教师(校长)参加各级各类培训5000多人次,遴选数百名骨干教师参加“国培”“区培”学习,有效提升教师队伍的整体素质。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 叶志飘)
作者:欧金昌 吴长奎 叶志飘
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